孩子現在還小，有媽媽懂他。但當孩子上了幼兒園，還是這樣的話，會在集體生活中遇到很多實際的問題。
上廁所不會說，想喝水不敢說，想要一起玩不愿說，不但會影響老師對孩子正確的照顧，還會影響孩子的社交和發展。
語言表達力，是幼兒階段，尤其是剛上幼兒園階段的孩子最需要提高的技能。
那要怎樣培養語言表達力呢？關鍵在于“輸入”。
也就是說，父母平時跟孩子的交流，要大量且高質量。讀繪本、講故事，多鼓勵他表達，學會正確提問，都是能讓孩子會說話的方法。
尤其是讀繪本，這是媽媽們快速提高孩子表達能力的最好方法。但是很多媽媽其實不太會正確的給孩子讀繪本，有些講了一會就不知道該怎么說了。還有的家長，連選書都沒時間、也不會選。為了真正幫助到媽媽們，我們在 2019 年 3 月底上線了一門幫助媽媽學會選書、讀繪本的親子繪本閱讀課。課程精心打磨半年之久，上線至今已經有25000+家長購買了~
超多訂閱了的家長一個勁地感謝老師，表示自己上課后，漸漸學會了選書、讀繪本。
不少媽媽在課程下面留言，分享親子閱讀課帶來的改變和喜悅：
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確實，自從當了媽，買繪本成了必選項。但是怎么買，怎么講好故事就成了媽媽們發愁的事。買完之后，媽媽的日常煩惱就是：“孩子怎么就是不喜歡？”
另一撥媽卻自信地說：“我家娃已經養成了很好的閱讀習慣，每天都會讀書，感覺讀得還不錯啊！”
先別急，來看看一個真實的案例：
有一個家庭，同一家庭出來的兩兄弟，同樣都是從小開始讀繪本，養成了良好的閱讀習慣，結果卻大不相同。
老大愛讀書，并不意味著善表達、能寫作，隨著年級的增長，他在語文學習上產生了一些困擾。
老二卻在表達能力、深入思考和發散思維方面都很不錯，問題出在哪里？
這倆娃的媽、同時也是深耕早期閱讀研究和實踐領域的專家王健櫪老師告訴我們：
其實兩個孩子在語言天賦上相差無幾，問題在于她跟倆娃共讀的方式差異巨大。
給老大讀繪本，她和其他家長一樣，更多的是干巴巴地對著孩子講，而她學習了早期閱讀干預方法后，在老二身上得到了成功實踐。
王老師親身經歷過，體會特別深，她感慨：只恨時光不能倒流，這樣就不會犯“方法不對，事倍功半”的錯。要是其他媽媽也能早點知道這些方法該多好！
確實，大家都知道要早給孩子讀書，卻不知道，自己指著繪本簡單讀、講干巴巴的故事只發揮了繪本 10% 不到的價值。而閱讀最核心的價值——閱讀力，卻被很多家長忽視。
所謂的“閱讀力”，通俗來說，指的就是聽說讀寫的能力。對于學齡前的孩子來說，即傾聽能力、口語表達能力、閱讀理解能力以及初步的文字意識。
我們在做幼升小采訪的時候，跟小學語文老師溝通時了解到一個很重要的信息：
“閱讀力”差的孩子在低年級時，也許還能靠死記硬背跟其他同學差異不大。但由于表達能力、傾聽反饋能力以及文字意識不夠好，到了中高年級，和閱讀力強的孩子差距會越來越大，最終導致語文學習會越來越吃力。學其他科目，也會因為閱讀理解力差，又吃力又慢。
老師們幾乎都在感慨：
這些能力完全可以在孩子進入小學前逐步培養，越早開始越好。親子閱讀就是其中最好的方式之一。
曾經流傳這么一句話——得語文者得天下，實際上，閱讀力對一個人未來的影響又何止在語文成績！
我們自己在學校的學習中都體會過這一點，很多時候數學題、科學題不是自己不會做，而是題目理解錯了。其實無論是寫作、計算還是未來解決問題的能力，閱讀力是一切的基礎。
哈佛大學兒童發展中心高級顧問、中國發展研究基金會兒童發展中心主任楊一鳴（Mary Eming Young）教授在 2017 年全球教育峰會上指出：
1.兒童的發展和能力，在嬰幼兒時期就會拉開差距；
2.讀寫／閱讀能力，是認知發展的基石，并在孩子入學前的若干年發展成型，上小學時再考慮閱讀就已為時過晚。
所以，如何抓住“閱讀力”發展的黃金期，從現在開始就用對方法、有效培養孩子閱讀力和學習力，就成了重中之重。
而這，還真不是普通爸爸媽媽自己摸索就能摸著門道的，需要早期閱讀領域真正權威的專家點撥，才能找準方向。
為此，年糕媽媽學院特地邀請到了早期閱讀領域的專家——王健櫪老師，和她一起花費了半年左右的時間打磨出了一套有趣有效、簡單易學的繪本閱讀課程。
從現在開始，越早開始改變你的繪本閱讀方式，寶寶的改變就會越快。不然娃的成長速度非常快，一眨眼你就可能錯過最佳時期，到頭來可能也會像王老師一樣，恨不能從頭來過。
王老師不僅有自己親身育兒實踐的心得，更重要的是她一直從事 0~12 歲兒童早期閱讀干預的研究和實踐。
2015 年，王健櫪老師去美國北卡羅來納州立大學做訪問學者期間，曾經對全球嬰幼兒發展領域非常有影響力的項目——“初學者項目”的后續跟蹤觀察進行了重點了解和研究。
▲弗蘭西斯·坎貝爾博士：“初學者”項目主要研究員
此外，王老師參與研發的閱讀方法，不僅廣泛應用在國際組織救助兒童會的邊遠地區兒童早期發展項目中，在美國斯坦福大學國際問題研究所、中科院以及國家衛計委開展的科學育兒項目中也有應用。
在 2019 年，王老師研發的閱讀課程就已經正式進入北京某所知名小學，成為該校正式的教學課程之一。
所以，她非常了解媽媽們關于親子閱讀最關心的是什么。
不知道怎么選，怕浪費錢
市面上的繪本五花八門，而且價格不菲，網上的書單更是滿天飛，怎么選？照著書單買真的適合我家孩子嗎？
實際上，不同月齡段的孩子發展都有自身的特點。
王老師在課程中講到：選書時，書籍的材質、形式、尺寸大小甚至邊角設計都很有講究，如果沒把握準，很可能選出的書：要么超出孩子實際能力水平，要么不符合該年齡段孩子的發展需要，白白浪費了很多錢。
別人孩子都愛看，
我家看一會就跑，還撕書、咬書！
很多媽媽會覺得，為什么別的孩子很愛看，我家孩子就 3 分鐘熱度。要么拿到書就撕，要么看一會就跑了。
問題的原因在于：
① 家長選的書不對，孩子沒有興趣；
② 父母就不愛看書，沒有榜樣作用；
③閱讀的引導方式不對，孩子感到無聊；
④ 規律閱讀習慣沒有建立，孩子沒有固定閱讀的思維。
在課程里，你會了解到：怎么通過選擇合適的繪本解決一部分問題，有的書本身就很能吸引孩子主動參與，或者較難被毀壞。
此外，也可以通過適宜的方法，順應孩子“好動愛玩”的特點，見招拆招。老師推薦的 4 招中，其中有一招就是讓孩子幫你翻頁。
有的家長就說啦，那孩子要是不按要求，隨意亂翻怎么辦，別著急，課程里有幫你解決的小妙招。
還會告訴你真正的閱讀習慣，是固定時間、固定儀式感的事情，建立規律的閱讀習慣才能真正提高孩子的專注力。
不懂講繪本的方法，每次都是尬講
每次買了新的繪本，興沖沖地在寶寶面前打開，結果因為字很少，讀完只要一分鐘。還有的媽媽，只會指著書上的東西問孩子，這是啥，那是啥，干干巴巴自己聽了都覺得沒意思。
其實，繪本和成人讀物最大的差別就是圖多字少，而繪本最有價值的就在于"圖"，怎樣讀圖、由圖產生和孩子豐富的互動才是精髓。
課程里，老師會講方法、直接示范，帶你一起發現讀圖的趣味。
按照不同年齡段孩子的需求，從基礎入門到進階提升，幫你一步步引導孩子成為表達力超強的小學霸。當別的孩子只會說這是一只熊的時候，你家的孩子已經能說：“媽媽這是一只棕色的熊，它好大呀，好嚇人，我有點怕怕”。
繪本閱讀沒有想象中那么簡單，就算是很多繪本界的老司機，也常常犯各種錯誤。那么買 100 本都不如人家好好地讀一本書。但真正的專家一點撥，可能就會讓 1 本繪本的價值提高無數倍。
如果您也想抓住寶寶閱讀黃金期，讓孩子的表達力、學習力快人一步！那就來了解一下我們親子閱讀課的內容吧~
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1、更專業、超越一張“書單”的選書寶典
根據孩子生長發育特點及實際需求來推薦最合適的書，用視頻的形式，更直觀形象地展示不同書的特點和“玩法”。
2、萬名媽媽親證有效
推薦的方法，經過了講師自己及其項目下的幾萬名家長的親身驗證，被證明效果顯著，簡單易上手，學完就能用。
3、基礎入門與進階提升兼顧
針對小齡或閱讀習慣養成期的寶寶，幫您和孩子科學開啟閱讀之旅，讓孩子愛上讀書、讓您少走彎路。同時，也有針對孩子語文學習力方面的進階提升內容，提前做好幼升小準備。
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